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李国惊还向家长介绍了学校愿景,迅达注册阐述了学校的教育理念和办学目标,展示了学校的养成教育、多元智能测评、教育教学过程性资料。“这些工作耗费了老师们大量精力,但我们会一直坚持做下去,因为这样可以让孩子们更好地成长!”李国惊没有豪言壮语,朴实、真挚的话感动着在座的每位家长。“有付出就有收获!全校老师在短短的两年时间里收获累累硕果,这是汗水的结晶,更是前进的动力!”迅达注册此外,沙堰小学一年级一班班主任梁慧杰带来了深情的朗诵《静静地爱你》:“孩子们,老师们会一直爱着你,一直静静地爱着你!”

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  “JIAXIAOGONGYU,JINGDAIHUAKAI”,JIAZHANGHUIJIAQILEJIAZHANGHEXUEXIAOGOUTONGDEQIAOLIANG,LAJINLEXUEXIAOHEJIAZHANGDEJULI。SHAYANXIAOXUEXIANGGUANFUZERENBIAOSHI,TONGGUOJIAZHANG、LAOSHI、XUEXIAOMIANDUIMIAN、XINTIEXINDEJIAOLIUHUODONG,JIAZHANGZOUJINJIAOSHI,GUANZHUJIAOYU;  课程标准强调“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用,要求高度重视阅读的“兴趣、习惯、品位、方法和能力”XUNDAZHUCE,对于推荐阅读书目和诵读篇目也作了一定的调整和补充。重点课文熟读、背诵;引导阅读长篇名著。

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pk10直播现场直播网站  ZOUJINHAIZI,QINGTINGXINSHENG;JINYIBUCUJINLEJIAXIAOHUDONGDELIANGHAOQUSHI,DUIHAIZIDEFAZHANQILEJIJIDECUJINZUOYONG!  3、注重日常的积累。   指导学XUNDAZHUCE生用好积累的工具,掌握积累的方法;激励和督促学生养成习惯;指导学生在语文运用中充分调动自己的积累

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  “ZHUSHAQIZHI”SHIGUDAIKAIMENGLIDEZHONGYAOYISHI,YUYIZHEKAIQIZHIHUI,YANMINGXINLIANG。LAIDAOJIAOSHI,BANZHURENYONGZHUSHAZAIXINSHENGDEETOUZHENGZHONGDIANSHANGHONGZHI,XIWANGTAMENMINGXINMINGZHI,JIANGLAICHENGWEIGUOJIADEDONGLIANGZHICAI。  4、努力设计学生感兴趣的语文学习活动。   在学生XUNDAZHUCE对原有的学习内容、方法等产生审美疲劳之前,就设法提出新的目标,引进新的内容,调整学习方法。 开展语文学习活动,须讲究实际效果,要反对花哨的表面文章。语文运用包含了对积累的温习、复用和创新。

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pk10直播现场直播网站    6、坚持“三个维度目标的融合”“工具性与人文性统一”   “重视情感、态度、价值观的正确导向”,“培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态XUNDAZHUCE度”,“根据语文学科的特点”,“渗透于”学习语言文字运用之中,“熏陶感染,潜移默化”“与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体”。

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    7、重视汉字教育   在识字写字教学中,语文老师需要切实转变汉字教育理念,应该认识到学习汉字,不仅在于使学生掌握阅读的工具和书写的技能,而且也有利于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解,提高审美感受力,还有利于增强规范意识,养成良好的习惯和性格。汉字教育的新理念也很好地体现了工具性与XUNDAZHUCE人文性统一的精神。

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pk10直播现场直播网站    在第一、第二学段,对学生的识字量和写字量,不要急于赶进度,先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下工夫,而且必须抓紧抓实,持之以恒。   课程标准要求小学阶段必须在写字教学投入更多的力量,在“教学建议”中特别强调,“第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。” 确保语文课上留有一定的时间让学生练字,有教XUNDAZHUCE师关注学生的练习过程和写字质量,及时帮助学生坚持正确的姿势,养成良好习惯,提高书写技能。

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    要用好“字表”。让学生在初级阶段熟练掌握《识字写字教学基本字表》的300个“基本字”,这些高频字里面包含汉字的各种笔画类型和基本间架结构类型,学生多花一些工夫认识、体会并且练好这些字以后,学习其他的字可以少花时间和力气,可以收到事XUNDAZHUCE半功倍的效果。还要利用《字表》加强识字写字教学的评价。

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    课程标准召集人巢宗祺先生如是总结——    义务教育语文课程标准在十年实验的基础上完XUNDAZHUCE成修订,目标和内容比“实验稿”更加明确、清晰和充实,将使积极投入改革的教师更加充满信心,明确前进的方向。

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