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张蕴启指出,星游2登录脱贫攻坚要坚持群众主体,激发内生动力;要切实依靠人民群众自身努力,充分调动贫困群众自力更生、艰苦奋斗积极性和主动性。他谈到,要继续把扶贫与扶志、扶智相融合,处理好自力更生和善于利用外界资源的关系。张蕴启结合成航一系列的帮扶措施,以及近年来依靠学校优势,在技术、知识、文化和科技等方面努力实现帮扶计划和目标,帮助唱斗村在各方面不断进步,星游2登录在适龄学生的入学与就业方面积极发挥作用。

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    三、“品”和“写”   迷人的风景已经出现,接下去当然就需要细细欣赏并好好珍藏了。   1、“品味”。把自己标注的好词佳句妙段好好地玩味一番:这个词为什么用得特别好?能换吗?这个句子表达了怎样的感情或意境?如果是我XINGYOU2DENGLU自己,我会怎么写?……让自己的体验和语言在反复斟酌中得以不断提升。

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    2、“抄写”。边品味边把文中自己标注的精彩句段摘抄下来(可进行分类,如人物类、景物类、状物类、警句类等);另外可按学生自己的喜好给摘抄内容配上简洁大方的图画,各式各样的边框等,做到图文并茂。

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   四、“翻”和“记”   如果一本摘抄本在摘录后就束之高阁,自然就只具备了“收藏备忘”功能,而丧失了其应有的“借鉴内化”功能,优美语言只停留在当时的纸面上,而没有完全XINGYOU2DENGLU进入学生个人的语言储备里。因此,摘抄本也需“常新常看,常看常新”。

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    1、“常翻”:首先,定期设立阅读欣赏课,让学生先就自己的摘抄内容静静地自悟、欣赏一番,然后再选择自己最喜欢的某一句段与同学交流;其次,可在班内搞几次“漂流”活动,让自己与他人的摘抄本在更多人的手中传阅、交流。

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  XINGYOU2DENGLU  2、“常记”:小学阶段是学生记忆的黄金时段,把自己喜欢的内容背诵下来,不仅可以丰富学生的已有知识,还能增强学生的记忆力,起到一举两得的效果。因此,可利用早自修、活动课时间,组织学生开展背成语,背古诗,朗诵比赛……对竞赛活动中获胜的学生给予物质和精神上的奖励。这样,让学生把摘抄的知识派上用途,成果得到展示,又感受到成功的喜悦,更重要的是,在活动中,大量的精彩词汇、句式、段篇得以积累储存。

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