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  30.孟子讲:虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。   31.夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”   32.布鲁纳曾经指出:“教一门学科,不是建立一个小型的图书馆,而是要学生独立思考,积极参与获得知识的过程中去。”

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  33.我国化学家戴安邦先生指出:“只传授知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主题,在教师的指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使多项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。”   34.诺贝尔奖金获得者,美籍华人李政道教授说得好:“实验无论如何都不会国防。”   35.我国著名化学家傅鹰教授曾说:“化学给人以知识,化学史给人以智慧。”   36.某某同志指出;“创新是一个民主进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”

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pk10直播现场直播网站  37.革命教育家陶行知说:“教,是为了不教。”   38.夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生却可以因此多学,使学校因此可以少些喧嚣,厌恶和无益的劳动,多具闲暇、快乐和坚实的进步。”   39.周恩来:“只有忠于事实,才能忠于真理。”   40.孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

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pk10直播现场直播网站  41.宋学者欧阳修曾言:教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。   42.著名教育家赞可夫曾说:“教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。”   43.清人唐彪说:“有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。   44.法国著名微生物学家巴基斯德说得好:“在观察领域中,机遇只偏爱那些有准备的头脑。”

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  45.马卡连科认为:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。”   46.苏霍姆林斯基:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

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pk10直播现场直播网站  47.美国心理学家斯奇卡列说:“好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。” 前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”对现代教师来说,了解教学幽默的特点,掌握教学幽默设计的方法,提高自身的教学幽默艺术修养,不仅有益于增进自己的教学艺术、情趣和魅力,而且对于增进师生感情,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,深化教学内容,活化教学环节,显著提高教学效果具有重大的作用。

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  按《辞海》的解释,幽默是“一种艺术手法。以轻松、戏谑但又含有深意的笑为其主要审美特征”。人在笑时或是说笑话时,大脑就会促使人体释放出自然的止痛激素,它能够减轻痛感,还能够使人神采奕奕,头脑更加有效地思维。欢笑能够使神经松驰,人体处于轻松状态时,视野就会拓宽,就能发现以前未曾发现的事物。课堂教学中幽默的巧妙运用,必将使素质教育散发出更加迷人的魅力。   1教学幽默的艺术性特点   教学幽默是一门艺术,是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶,是综合才能的体现。它具有四个特点——情趣性、含蓄性、启迪性、愉悦性。

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  幽默是轻松之中包含着深沉,妙语之中蕴涵着睿智,使人在笑声中得到启示,意会到知识的内在逻辑。并进而懂得真理与谬误、正义与邪恶,懂得生活的哲理,从而获得一种美的体验,达到黑格尔所说“于无足轻重的东西之中见出更高度的深刻意义”“放出精神的火花”的境界。在教学时,教师的语言,若能像相声、小品演员那样妙语连珠,引人入胜,将会使学生感到听课是一种享受。

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pk10直播现场直播网站  要使语言具有幽默感,首先应注意语言的准确、通俗、新鲜和富有社会生活气息。其次应注意语言的表达技巧,即要有相声般的幽默,小说似的形象,诗朗诵那样的激情。这样,能进一步培养和激发学生喜爱生物科学的持久的稳定的学习热情。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有这样,才能使学生摆脱被动吸收知识的状态,进入主动思考分析的乐学情景。

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