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  也许是整个民族的特性,使得我们总是关注弱者,似乎这样才能显示我们的仁义。是否关注问题学生,是否改变问题学生,关于问题学生的教育案例,等等,都成了衡量一个老师是否优秀的标准。看着一个个问题学生在老师的耐心引导下,慢慢地改变、进步,我真的很欣慰。但那是多久?一个月,一个学期,一年,还是三年?他们真的被老师的爱心融化了?他们被老师如此的重视、呵护,会不会唤来其他乖宝宝们的羡慕,甚至也慢慢地成为问题学生呢?没有一个孩子不想被重视,也没有一个学生不想被呵护,我们是否能够真正做到关爱每一个学生的生命呢?关爱问题学生的生命,是否也意味在剥夺着其他学生的生命?

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  如何处理对学生的关注问题,如何把握这个度,是不是值得我们探讨呢?(学校教育对问题学生的关注,必然无法做到关爱每一个学生的生命。)   让我们先来看看问题学生的形成原因。最新的认识是,他们的形成都具有外因和内因。外因条件一般包括社会因素、家庭因素、学校因素等三个因素,内因条件是指学生的自我因素,一般包括智力、人格和身体等。

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  现代教育学认为:家庭教育、学校教育和社会教育是教育的有机组成部分。然而我个人认为,问题学生的形成,家庭因素是最为关键的因素。家庭作为社会的细胞,是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说,每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在“家庭”获得熏陶与启迪。   由于我国70年代开始推行独生子女政策,现在我国绝大多数少年儿童都是独生子女,自古道:“独子难教”,再加上民风民俗的作用,许多家庭从祖辈到父辈都寄托到孩子身上,以致于有的家长娇惯、溺爱孩子;而有的家长基于望子成龙的思想,以棍棒代替一切来教育孩子。我国的现代家庭教育中已出现种种令人深思的现象。

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pk10直播现场直播网站  有这样一个故事:一个小孩告诉伙伴们:“我爸最好,我说骑马,他就让我骑在背上,他两手着地往前蹦;我说骑驴,他就擦着墙根走。”试想在这样的家庭环境中成长,即使再天真烂漫的孩子最终也会成为问题学生。   然而现实堪忧。每学期一两次的家长会,依然有很多家长推托不来,敷衍了事,中途离场,根本无视自己的责任和义务。平时和学校的联系几乎为零,即使有说的只是请老师多多督促,鲜少有对子女的有意义的关心和帮助。   孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。而其人格的形成,往往最易受家庭教育的影响。

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pk10直播现场直播网站  所谓“三岁看大,七岁看老”,因此“种庄稼要不务农时,教育孩子要适时早教优教,才能收到事半功倍的效果”。事实证明,良好的家庭教育能促使孩子走上健康的人生道路,激发其早日成材。据调查,中国科大少年班的学生有69.8%是来自于知识分子家庭。也就是说这些娃娃从小就受到良好家庭教育的熏陶。而问题学生往往产生在问题家庭,家长往往都是问题家长。父母思想品德和文化素质的高低对孩子的成长的影响是最直接、最和总要的。父母是孩子人生路上的第一位“老师”。如果父母道德水平低下,视野狭隘,思想愚昧,谈吐粗野,生活方式不良,甚至迷信赌博,对孩子的恶劣影响是不言而喻的。这就是所谓的问题家长造就问题学生。

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  如果说学校是孩子接受文明教育、接受人格教育的主要渠道,那么家庭就是孩子成长、发育的临近土壤。如果脱离家庭教育仅仅依靠学校教育,那么素质教育是举步维艰的。当前,越来越多的学校定期安排家长座谈会,开办“家长学校”,举办家庭教育讲座以促进家庭教育的规范化、科学化,教师通过家访形式与家长取得联系。真正的教育,不应该仅仅局限于学校教育,也应该重视家庭教育和社会教育,重视学校和家庭之间的联系。家长不仅不应该逃避教育子女的责任,更应主动配合以达到与学校教育步调的一致。

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  不要到产生了问题,才来想尽一切办法,花费太多的时间去解决,结果可能收效甚微,虽然也不乏成功的事例。   不要到成为局面,才来绞尽脑汁,浪费太多的精力来改变,结果可能不尽如人意,反而与我们的愿望背道而驰。   把萌芽扼杀在摇篮之中。每一位家长都重视自己孩子的家庭教育,把孩子的健康成长作为自己的首要职责,平时与学校、孩子进行沟通,那么天真善良的孩子还会给我们制造那么多问题吗?

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  只是有多少家长意识到家庭教育的重要,有多少家长还是把教育完全推给学校,更有多少家长依旧扮演着反面的角色?   家庭教育之星火,何时能燎原?  作文教学改革进行了多年,虽经多方探索但仍收效甚微。从教十多年来,我一直想探寻一种行之有效的作文教学方法,却始终不能如愿。无意间在网站上发现了黄上庚老师的“滚动快速作文法”,于是下载了《作文新突破》的电子版,仔细研读后,竟让我惊喜万分!真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫!”这不正是解决作文教学的有效教学模式吗?

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pk10直播现场直播网站  周敦颐《通书?思》说:“思则睿,睿作圣。”恩格斯也说:“地球上最美的花朵是思维着的精神。”其实,人活着就要思索,黄上庚老师从教十多年来一直没有停止过思索。黄上庚老师不甘平庸,耕耘不止。经过10年的探索,他创造的“滚动快速作文法”,独辟作文教学蹊径,改变了原先那种“千人一面”的教学模式,打破了以往作文教学在无序、低效中徘徊的局面。   以往的作文教学多注重技巧方法上的改变,缺少作文理念上的根本变革,带着应试的镣铐在跳舞,没有从素质教育的高度构建整个作文教改体系,使得作文教学很难发生根本性的变化。“滚动快速作文法”的诞生,为作文教学提供了崭新的教学理念,使我们看到了高效作文教学的曙光。

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