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pk10直播现场直播网站  殊不知,老师也是人民的范畴,在教育教学过程中,老师满不满意同样重要。比如,一些地方减负之后,许多找到学校要求老师多给孩子留家庭作业,于是许多学校,就在人民的强烈要求下,恢复了。 只可惜面对这种“人民意见”,教育行政部门大多一声不吭,有的校长竟然为了自己的利益和地位半推半就的把这种“人民意见”当作反对课改的挡箭牌。

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 “自古多情伤离别,又那堪万千学子遭此意外!本人书剑飘零,正所谓英雄气短,长歌当哭。” 这位20年前“带着一卷行李和一本《红楼梦》,从渤海之滨只身来到燕山脚下”的官员,辞职演说中引用、化用了大量的古诗词,来抒发自己愤懑和不甘。 “辞职后,他已经离开涿鹿了。”涿鹿一位副科级干部说,“他可能感觉受到了背叛。”

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  自2013年8月从乡镇书记调任教科局,郝金伦在局长岗位上,即将满3年。 辞职后,新的局长很快到任,郝金伦称,“还没有下一步的打算”。他以“不好再多说什么”为由,婉拒了新京报记者的采访。他回复的短信“请老弟多理解”,后面跟了四个感叹号。 如果不是那篇广为流传的辞职演说,一个科级干部辞职带来的震动,只会局限在涿鹿县。

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  7月5日,涿鹿县委常委会议研究决定:一是全面停止“三疑三探”模式教学改革。二是县委成立专门工作组深入到学校、教师、学生、家长之中进行调查研究,对当前存在的问题给予研究解决。 涿鹿县教科局一干部透露,改革被叫停后,郝金伦如常到单位上班,只是情绪低沉了很多。

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  郝金伦的辞职,如同他推行的改革一样,突然而急促。 辞职涿鹿政界对郝金伦辞职,多解读为“一腔热血不被理解”。“一腔热血”,指其力推教学改革;“不被理解”指贯穿改革全过程的议论与反弹“前两天,我在三楼看到上街的家长如此激动,声嘶力竭。我想:我所为何来?” 这是7月11日,郝金伦辞职演讲中的内容。

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  一周之后,7月11日上午,涿鹿教科局通知股级以上干部及各中小学校长开会。这个会议未安排主题。令与会者意外的是,局长郝金伦在会上宣布,他已向县委县政府提出辞去涿鹿县教科局局长、党委书记职务。 随即,郝金伦即兴发表演讲:“满堂灌、题海战术以及对孩子们野蛮地张榜公布成绩等,在我郝金伦看来都是误人子弟……我不去领导这项工作。”

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  因为家长们担心孩子成绩受影响,这项改革自推行起就风波不断:两年里遭遇两次大的反对浪潮,以及一次群体性事件。 7月5日,家长走上街头当天,涿鹿县委、县政府叫停了“三疑三探”改革。 所谓“三疑三探”,是指将课堂教学分解为设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展的教学方法。

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  当地官员评论说,“这场改革的推动者和反对者,谁都没有坏心思。”可是,“没有坏心”的改革,为什么会失败呢? 河北涿鹿县教育和科技局局长郝金伦一段辞职演说,日前在网上引发热议。 辞职源于他力推“三疑三探”教育改革被叫停。

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  一场被叫停的教学改革,把冀北山城涿鹿拉入了舆论中心。 “为使几万学子不用背井离乡就能获得优质的教育。”主政者——前涿鹿教科局长郝金伦改革之心拳拳。“我们的孩子不当试验品。”而家长爱子之心切切。

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