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  最后,写作水平的提高不是一日之功,但语文有时也在于一种顿悟,注意积累生活中的素材,积累得多了,材料在心中酝酿,加上平时的训练,终究有一天会酿造出芳香的美酒。值得强调的是,作文训练并不单纯是技巧上的训练。作文水平的高低,很大程度上要看一个人思想精神的状态,为人处世的态度如何。一个思想觉悟很低的人,如果偏偏写得出境界超高的文章来,不是虚伪做作,也是令人不可思议的。

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pk10直播现场直播网站3、如前所述,美国把战略重点放在欧洲。 所以,美国当时想出兵中国是心有余而力不足。 三、 从当时的中国情况看 1、 蒋介石坚持独裁和内战的方针,妄图消灭中国共产党及其领导的解放区和人民军队。他当时确实有许多有利的条件:国民政府是一个形式上合法的全国性政权,它有一支400多万人的庞大军队,通过对沦陷区的接受和掠夺,它扩大了统治区域,还有,当时国统区里有许多人对国民党抱有相当大的幻想。 不需要直接派兵参战。

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更有美国给予蒋介石政权以大力支持:日本投降以后,它帮助蒋介石把远在大西南、大西北的国民党军队十四个军四十五万人运送到南京、上海、北平、青岛等地;并以解除日军武装为借口,直接派遣海军陆战队十一万三千人在中国登陆,进驻青岛、天津、秦皇岛等地帮助蒋介石抢夺战略要地;另外,它还帮助国民党训练军事人员15万人,装备军队45个师,给予国民党59亿美元的贷款和物资。 这一切使得美国和蒋介石认为凭借国民党的力量完全可以消灭中国人民革命力量,美国根本

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2、 中国共产党当时已拥有一百多万正规军和二百多万民兵,有一百二十万党员和一亿人口的解放区,是一支不可忽视的力量,也是美国必须慎重对待的。还有,当时的中国经过多年的战争,急须休养生息,并且经过反法西斯战争的锻炼,中国人民的民族民主意识有了极大的提高,组织程度空前加强,要求和平民主,是中国人民的民心所向,这更是美国统治集团在考虑出兵中国时必须认真对待的。 综上所述,1946年美国为什么不直接出兵中国是各方面因素制约的结果。 研究性教学是从问题出发的,是调动、综合学科知识的活动,至少是调动 和综合本学科知识的活动,而且常常要求学生去寻找原本没有学习过的知识。

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pk10直播现场直播网站上面所举的例子正是一个综合运用学科知识进行研究的典型案例,它可以培养 学生综合运用学科知识和基本观点观察、分析重大问题的能力和创新意识。 再比如说,在高一开设《五四运动》一节时,我在课文结束之后,向学生提 出这样的问题:五四运动对当代青年有什么启示?作为当代中学生,我们应该如何发扬“五四精神”,站在时代的前列对于第一个问题,学生经过讨论认为:五四精神的核心是爱国主义,当时的时代要求青年学生站到时代的前列,为挽救民族

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的危亡而奔走呼号,我们今天学习五四精神就是努力学习科学文化知识,掌握本领,将来报效祖国。我们要踏着时代的节拍,与时俱进,发扬五四青年的爱国主义精神,丰富爱国主义的内涵,强化青年学生的社会责任感。对于第二个问题,学生经过讨论认识到:应该顺应时代发展潮流,强化主人翁意识,努力学习和工作,增强我国的综合国力;坚持改革开放,积极参与国际竞争;推进祖国的统一大业和维护持续稳定的政治局面;反对霸权主义和强权政治,反对一切形式的恐怖主义,警惕法西斯主义死灰复燃,维护世界的和平与发展。这样做对于培养学生的主人翁精神,引导学生面向社会、关注现实,培养学生反对战争、热爱和平,关怀人类命运的人文素养,无疑是有积极作用的。

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源于学生型:比如说,在学习中国近代史上的历次反侵略战争分析其失败原因时,学生就提出了一个疑问,为什么中国近代史上的历次反侵略战争总是失败?是不是都是因为政治腐败?如果是康乾时期,西方列强对中国发动侵略战争,中国能否取得反侵略战争的胜利呢?我觉得这就是一个比较有意思的问题,于是把它交给学生,经过热烈的讨论,同学们得出这样的认识:中国近代史上的历次反侵略战争之所以失败,其根本原因是社会制

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度的腐败,但每一次反侵略战争失败的具体原因则各不相同,要具体问题具体分析。即使是时空交错,19世纪中后期,中国处于康乾盛世,反侵略战争仍不能免于失败的命运,这是不以人们的主观意志为转移的规律。随即又有同学提出一个问题:19世纪末,埃塞俄比亚抗意战争不是取得胜利了吗?这又怎么理解呢?这就涉及到对战争胜负原因的深层次思考,这次争论在课上并未结束,学生在课后又继续这场讨论,而这,对于学生加深对历史问题的理解,培养学生的分析、理解能力无疑具有积极意义。而这一点对于学生今后的学习、成长,其意义要远比学生记住一些具体的知识更重要。

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源于师生型:比如说,在学习中国现代史的时候,教师提出这样一个问题,“雷锋精神体现在哪些方面?”学生回答:“乐于助人。”“艰苦朴素精神。”“螺丝钉精神。”“钉子精神。”等。这时,一位平常思维比较活跃的学生突然提出一个问题:“雷锋精神的各个方面,是否有不符合我们今天时代发展的内容呢?”——这是教师在备课时没考虑问题,学生的思维一下子活跃起来,主动展开了热烈的讨论,有的说:“艰苦朴素,这在当时物质条件匮乏的年代是必须的,但现在社会进步了,物质生活富裕了,如果我们都还像雷锋那样,一件衣服穿破了补了又补,怎么发展商品

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