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分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。精心备课,尤其要备好学生,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。 重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

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6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业。

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作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力,提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。 五、教学进度 1、沁园春雪(2) 2、雨说(1)、星星(1)、诗两首(1)、雨的诉说、作文(2)

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pk10直播现场直播网站3、隆中对(3)、乐业与敬业(2) 4、纪念伏尔泰(1)、家书两则(2)、致女儿的信(1)、演讲(1) 5、作文(2)、故乡(3) 6、孤独之旅(1)、国庆放假 7、我的叔叔于勒(2)、心声(1)、青春随想、作文(2) 8、出师表(4)、词五首(1) 9、词五首(2)、综合性学习、作文(2)、期中复习 10、期中复习 11、期中复习、考试 12、试卷评讲(1)事物的正确答案(1)、格物致知(1)、短文两篇(2)

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pk10直播现场直播网站13、中国人失掉自信力(2)、综合性学习、作文(2)、杨修之死(1) 14、智取生辰纲(2)、范进中举(2)、香菱学诗(1) 15、综合性学习、作文(2)、公输(2)、《孟子》二章(1) 16、《孟子》二章(1)、鱼我所欲也(2)、《庄子》故事(2) 17、综合性学习、作文(2)、曹刿论战(2) 18、邹忌讽齐王(2)、愚公移山(2) 19、《诗经》两首(2)、综合性学习、作文(2) 20、期末复习 21、期末复习 22、期末复习、考试

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 《聂小倩》教学实录(节选) 北京大峪中学 王晓琳 师:这篇小说其实主要就是讲述了聂小倩由鬼到人的转变过程,那接下来,我们就依据课文,来讨论一下小说是怎样表现聂小倩由鬼到人的转变的。(出示投影:课文怎样表现聂小倩由鬼到人的转变?) 师:我们先来说说,表现一个人物的转变,可以有哪些方法? 生1:写她的言行变化。 生2:写她的心理变化。

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生3:写别人的反应和对她的评价。 师:大家说的都很好。那下面我们就着重看看聂小倩的言行、特别是她的神态动作,以及由此反映出的心理活动在情节发展的过程中发生了什么样的变化。 师:第一个情节“聂小倩诱害宁采臣”既是聂小倩与宁采臣的第一次会面,也可以说是聂小倩这个“鬼”和宁采臣这个“人”之间的一次较量,这个较量集中体现在小说的第七自然段。请郭卅来朗读一下这一段。

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生:(朗读课文,略) 师:读得很好,吐字清晰,断句断得很准,说明课前预习做得很充分。请大家在这一段中找出表现聂小倩动作神态、心理活动的词。 生:笑、逡巡、惧、退、惭。 师:很好。那我们就通过分析这些词在特定语境中的丰富内涵来透视女鬼聂小倩的心理变化过程。

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师:先来看“笑”。宁采臣在他的“新居”刚要睡着时,突然发觉一个女子站在面前。于是“惊问之”,这个女子则“笑曰:‘月夜不寐,愿修燕好。’”我们来揣摩一下,此时“笑”着的女鬼心理状态是怎样的?如果给这个“笑”补充一个修饰语的话,哪一个词最合适? 生:这个女鬼一心想害别人,心理阴暗,可以用“阴险”来修饰“笑”。 师:那就是“阴险的笑”,其他同学怎么看?

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