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pk10直播现场直播网站(四)、注重本学科教师的团结合作。 同科教师之间的友好合作,在某种程度来说,能够激发更多的教学灵感。今天的教学由封闭走向开放,由预设走向生成,仅靠个人的“单打独斗”是力所不能及的。新课堂更需要教师的合作互动,交流,配合,从而来提高课堂教学的效率。 (五)、教师课堂行为的深层次变化,把课堂还给学生。

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1、教师应该在课堂中积极营造情景,激发学生认识性兴趣和学习动机。营造一些情景主要是引起自主意识,激发学生的兴趣,并使学生的认识性兴趣能够保持持久,强烈,从而激发学生对课堂内容更加深入的探究。 2、让学生自主参与制定教师教与学的计划中,使学生意识到自己是课堂的主人。这需要教师在课前有自己的教学目的和教学设计,让学生在课堂中参与修改,主动完成。避免教学中一些形式上的活动,要善于在热烈的气氛中,引导学生去注重思考,从而达到教学目的。

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3、注重对学生学习能力的培养。教师应有意识的培养学生的各种基本能力。学习不仅仅是学到知识,而是在“找寻”要学的知识,学会学习知识。注重学生学习能力的培养,对于学生来说是终身受益的。 4、创建和谐课堂。提倡激励性评价方式,用鼓励性语言,表情注视着每个学生,关注接受能力差的弱势学生,因材施教,鼓励他们自主地承担顺利闯过学习难关的任务。树立学生的自信心,让学生在课堂中成为一个快乐的求知者。从而营造良好的课堂氛围。 二、课堂不求容量求质量

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课堂教学不是给别人看的,而应该是让学生确确实实的感觉到他要学,他要动脑,他掌握了,他记住了。在传统教学中,有些教师一味的追求一堂课45分钟教学的容量,却忽视了学生真正能够掌握多少知识。一堂缺少互动,师生漠不关心的课堂,是失败的课堂。是大家接受新课改理念后达成共识的。那么学生喜欢的课堂应该符合学生的思维模式,或者略高于学生的思维模式,又能被学生接受的思维方式。只有在这个模式下衍生的教学内容才能够被学生乐于接受,而不是强迫适应接受。这不仅需要教师在课前对教学内容的精心整合;而且需要教师在课堂上对学生有更多的关注——人性化的关注。

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教师应该在课堂中时刻注意的内心发问: 1、当学生在课堂思考中头绪不清时,我能为他们做些什么?我能在多大程度上启发帮助他们? 2、我的引导能在多大程度上让学生“柳暗花明”“豁然开朗”? 3、当学生信心不足时,我能在哪个角度帮助他重新树立自信? 4、我能否在学生的表情中读出学生的渴望 5、我与学生的辩论能碰撞出多少灵感的火花?

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6、我能让学生在多大程度上感受到合作学习的乐趣,探究成功的欣喜? 7、我的情感在多大程度上能够感染学生,引起学生的共鸣? 8、他是否感受到了今天学习的内容如何融入他的生活中去? …… 这些无时无刻不体现了教师对学生接受知识情况的关注,及时调整教学方法和情境,因势利导的提高教学质量,注重真正的“课堂效率”。

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pk10直播现场直播网站听 课 后 的 反 思 课堂四十分钟到底要留给孩子们什么,什么样的课才是体现新课改的课。听了某老师一节公开课这位老师从头至尾都使用了课件,疏而不漏。同学们在热热闹闹地观看,眼睛应接不暇,视觉上得到了极大的满足。是否真看进去了,还有待我们思考。将语文课当作现代技术展示的舞台,这种走马观花,蜻蜓点水般一个片断接一个片断的欣赏,老师该讲的可能未讲清楚,学生该掌握的也还未听明白,形式上热热闹闹,并没有激发学生深层次的思维。我认为运用课件是为了协助教学,不应是课本内容的翻版,只有在有必要时穿插其中,一定会使教学达到事半功倍的效果。

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在小学语文教学中,同样一篇课文即使按照同样的教案,不同的老师会带给学生不一样的东西。因为学生是独特的生命个体,一定要考虑到学生的知识结构和实际情况。特级教师王崧舟说:“一个优秀的语文教师,必须有四大支柱的坚固支撑:丰富的文化底蕴支撑起语文老师的特性;高超的教育智慧支撑起语文老师的灵性;宏阔的课程资源支撑起语文老师的活性;远大的职业境养支撑起语文老师的神性。”这样对“思考”和“智慧”的正确认识和把握,课堂要不精彩也很难。

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